Отчет О Работе По Пдд В Доу
Отчет о мероприятиях по ПДД. На протяжении длительного времени в детском саду ведется систематическая работа по обучению детей правилам дорожного движения.. На протяжении многих лет в ДОУ реализуется программа «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Авдеевой Н.Н., Князевой О.Л., Стеркиной Р.Б. Раздел «Ребенок на улице», содержание которого следующее: - устройство проезжей части, «зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов, дорожные знаки для водителей и пешеходов, правила езды на транспортных средствах, о работе ГИБДД. ДОУ по данному направлению работает в тесном взаимодействии со следующими. Для работы с детьми разрабатываются: перспективный план. Деятельности по правилам дорожного движения, перспективный план. О проделанной работе по БДД. На протяжении нескольких лет в детском саду № 12 ведется систематическая.
Цель: воспитывать навыки выполнения основных правил поведения детей на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно – транспортного травматизма. Задачи: д ать детям знания о правилах дорожного движения.
Формировать представления детей о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам. Значительное место в работе ДОУ должно быть отведено практическим формам обучения: наблюдению, экскурсиям, целевым прогулкам, во время которых дети могут изучать на практике правила для пешеходов, наблюдать дорожное движение, закреплять ранее полученные знания по правильному поведению на дороге. Мы считаем очень интересной формой профилактики детского дорожно-транспортного травматизма целевые прогулки с воспитанниками детского сада.
Целевые прогулки направлены на закрепление дошкольниками знаний, полученных на занятиях по ПДД в группах. В каждой из возрастных групп целевые прогулки по обучению ребенка правильному поведению в дорожных ситуациях предусматривают свои задачи, темы и периодичность проведения. Так, организуя целевые прогулки по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в младшей группе, воспитатели обращали внимание детей на работу светофора фото на разные виды транспорта легковые, грузовые автомобили, автобусы, трамваи. В процессе наблюдения учат различать и называть кабину, колеса, окна, двери. Учат отвечать на вопросы, а также наблюдать за играми “в улицу” старших детей. В младшей группе проводились прогулки. знакомство с дорогой;.
наблюдение за работой светофора;. наблюдение за транспортом;. пешеходный переход. С детьми старшей разновозрастной группы прогулки.
знакомство с дорогой;. сравнение легкового и грузового автомобилей;. наблюдение за светофором;. элементы дороги;. правила поведения на дороге;.
наблюдение за транспортом;. прогулка пешехода;. перекресток;. сигналы светофора;. прогулка к автобусной остановке, правила поведения на остановке.
улицы и перекрестки;. наблюдение за движением транспортных средств и работой водителя(при перевозке в газели). правила поведения на остановке и в общественном транспорте; Основное отличие целевых прогулок по ПДД в ДОУ от занятия, проводимого на игровом участке или в игровой комнате, заключается в характере познавательной деятельности детей – непосредственном восприятии дорожных ситуаций, наблюдений за поведением пешеходов. Программа целевых прогулок с детьми младшего и старшего возраста отличаются. Программа целевых прогулок по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в средней группе становится более широкой.
Во время прогулок педагог знакомил детей с жилыми и общественными зданиями, дорогой рядом с детским садом, транспортом, который движется по этой дороге, конкретными Правилами дорожного движения, с понятиями: “проезжая часть”, “одностороннее и двустороннее движение”, “пешеход”, “переход”, «светофор» и т.д. В старшей группе целевые прогулки по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма мы организовали несколько раз в месяц. На них закреплялись представления детей о проезжей части; дети знакомились с перекрестком, некоторыми дорожными знаками, получили более полные знания о правилах для пешеходов и пассажиров. На целевых прогулках по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в подготовительной дошкольники наблюдали за движением транспорта, работой водителя. Продолжается знакомство с назначением дорожных знаков и их начертанием. На территории детского сада нарисована дорога Юпешеходные переходы,стоят знаки. Педагоги групп учат правильно употреблять пространственную терминологию (слева – справа, вверху – внизу, спереди – сзади, рядом, навстречу, на противоположной стороне, посередине, напротив Дети учатся ориентироваться в дорожной обстановке, ее изменениях, правильно реагировать.
Прошло развлечение « Мой друг светофор» Цель данного мероприятия: 1. Закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках в игровой форме.
Углубить знания о правилах поведения на улице. Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности на дорогах, воспитывать внимание, сосредоточенность. Закреплять умение применять полученные знания в играх и повседневной жизни. Ребята средней группы «Верные друзья» приняли активное участие в проведении праздника: рассказывали стихи о правилах поведения на дороге, дружно отвечали на вопросы воспитателя Алексеевой Н.Л., танцевали под музыкальные композиции.
«Светофор», «Дорога не тропинка». Дети учили Буратино, который совсем не знал правил дорожного движения, как вести себя на дороге. В завершении дети выполнили творческую работу- « Дорога глазами детей». Аппликацию « Светофор». Самый главный сюрприз ожидал дошколят в конце данного мероприятия. В гости с поздравлениями и подарками пришел старший инспектор по пропаганде ГИБДД Втюрин Дмитрий Владимирович.
Он лично поблагодарил всех за отличное мероприятие, побеседовал с детьми. В старшей группе «Верные друзья» есть уголок безопасности со всеми атрибутами. Воспитатели младшей группы проводили подвижные игры: «Поезд», «Трамвай», «Воробушки и автомобили», «Найди свой цвет». Таким образом, у детей накапливался опыт движения по улице, обогащался их словарный запас, повышался уровень пространственной ориентировки. В старшей группе разрозненные сведения о правилах дорожного движения воспитатели связывают в последовательную и стройную систему представлений. Дети этих группы четко знают и практически используют имеющиеся знания правил дорожного движения на улице, знают дорожные знаки, знают о работе сотрудников ГИБДД. Воспитатели старшей группы обыгрывают правила дорожного движения в различных играх.
Все дети старшей группы умеют практически переходить улицу, четко знают дорогу от дома до детского сада. Умение применять правила дорожного движения, воспитывается у детей на основе методической литературы имеющейся в ДОУ: «Методические рекомендации по обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения «Как обеспечить безопасность дошкольников», К.Ю.Белая, В.Н.Зимонина, Л.А.Кондрыкинская и др., М.»Просвещение», 2004; «Дошкольникам о правилах дорожного движения», Э.Я.Степаненкова, М.Ф.Филенко, М.»Просвещение», 1979; «Безопасность на улицах и дорогах», Н.Н.Авдеева,О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина, М.Д.Маханева, М. ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997; Методическое пособие «Обучайте дошкольников правилам движения», ВКлименков. Воспитатели используют в своей работе имеющиеся в методическом кабинете выбор дидактических игр по правилам дорожного движения:.
«Знаки на дорогах»;. «Дорожные знаки»;. «Светофор»;. «Кто ушел»;. «Что изменилось?»;.
«Кто быстрее в детский сад приедет?»,. «Мы едем, едем, едем!» В своей работе воспитатели используют имеющиеся в детском саду картины по правилам дорожного движения и иллюстрированные пособия. Используя художественную литературу, рассматривая с детьми картины, воспитатели ДОУ помнят и знают, что правильное восприятие художественного произведения зависит от уровня детского представления. В каждой группе ДОУ созданы «уголки безопасности», где собран наглядный и игровой материал по правилам дорожного движения. Материал пополняется и обновляется.
Дети самостоятельно играют в знакомые игры и рассматривают иллюстрации без вмешательства взрослых. Так же «уголок безопасности» оформлен и в холле ДОУ.
На стенде «Для вас родители » размещена информация для родителей о правилах дорожного движения и необходимости их соблюдения. (приложение1) Воспитатели совместно с родителями изготовили макеты домов и дороги воспитатели собственными руками изготовили макеты улиц,домов,с перекрестками, дорожными знаками, светофорами. Воспитатели знакомят детей с художественной литературой по правилам дорожного движения:.
Дорохова А. «Зеленый, желтый, красный»;. Жидков Б. «Что я видел, светофор»;. Северный А.
«3 чудесных цвета»;. Клименко В.
«Кто важнее всех на свете!», «Происшествие с игрушками»;. Турутин С.
«Для чего нужен светофор»;. Михалков С.
«Моя улица», «Велосипедист»;. Маршак С. «Милиционер», «Мяч».
Важную роль в ознакомлении детей с правилами дорожного движения играет тесная взаимосвязь нашего ДОУ с родителями. Воспитатели ведут большую работу по правилам дорожного движения с родителями, знакомят их с программными требованиями, привлекают к изготовлению материала для проведения занятий, игр, выполнению различных заданий с детьми. Например, родители вместе с детьми выполнили работы по рисованию и аппликации в домашних условиях, а в ДОУ была организована выставка работ по правилам дорожного движения. « Я пешеход » С родителями в группах провели различные консультации по правилам дорожного движения, в родительских уголках оформляются наглядно-информационные стенды на данную тематику.(приложение) В ДОУ прошла викторина: «Уважаемый светофор!», игры-соревнования «Пешеходы и водители». Осуществляя работу по ознакомлению детей с правилами дорожного движения, воспитатели уверены, что знания и навыки движения по улице, полученные в ДОУ, служат фундаментом для подготовки ребенка к обучению в школе, обеспечивают самостоятельность и культуру поведения на улице наших выпускников. Необходимо отметить, что воспитанники должны владеть определенными навыками правильного поведения на улицах. Роль ДОУ в предупреждении дорожно-транспортного травматизма велика, так как систематическая, целенаправленная, правильная воспитательная работа с дошкольниками создает прочный навык поведения детей на улице, помогает сохранить жизнь и здоровье ребенка, обеспечивает самостоятельность и осознанность поведения детей на улице.
В ДОУ собрано много разнообразного дидактического материала по обучению детей правилам дорожного движения. Воспитатели ищут новые современные формы работы с детьми по правилам дорожного движения. Широко используем в работе дидактические игры Игра “Виды транспорта” (транспорт может быть сказочным) Вопросы: На чём Емеля ехал к царю во дворец?
Любимый вид транспорта кота Леопольда? (двухколёсный велосипед). Чем смазывал свой моторчик Карлсон, живущий на крыше?
Какой подарок сделали родители Дяди Фёдора почтальону Печкину? Во что превратила добрая Фея тыкву для Золушки? На чём летал Старик–Хоттабыч? (на ковре-самолёте). Личный транспорт Бабы-Яги? На чём катался Кай из сказки “Снежная королёва”? Ехали медведи на велосипеде, а за ними кот задом наперёд, а за ним комарики(на воздушном шарике).
На чём летал барон Мюнхгаузен? (на пушечном ядре). Игра “Будь внимателен!” (Воспитатель показывает поочерёдно круги 3 разных цветов, дети выполняют движения в соответствии с заданием) В совместной и самостоятельной деятельности были проведены дидактические игры: «Красный, желтый, зелёный »,«Дорожные Знаки» настольно-печатные игры «Правил ьно-неправильно» сюжетно – ролевая игра « Пешеходы и водители». Игра “Светофор” (Загадки: Это свет нам говорит, стой, опасно, путь закрыт! Что за свет вспыхнул впереди? Скажет он: “Препятствий нет!
Смело в путь иди!” (зелёный). Перекрёсток оживился, стал свободен переход, смело двигайся вперёд! Этот свет означает – хода нет! Стоп, машина, стоп, шофёр, тормози скорей, мотор!
Свет мигнул и говорит: “Ехать можно, путь открыт!” (зелёный). И кивают нам шофёры, проходите, подождём! Игра “Ловкий водитель” (Играют двое детей; игроки, не сбивая кегли, должны провезти между ними за верёвочку игрушечные машинки) Игра “Быстрый водитель” (Играют двое детей; игрокам нужно как можно быстрее намотать веревочку на карандаш, к которой привязан игрушечный автомобиль. Игра “Кто быстрее” (Все делятся на 4 группы по 3-4 человека. Из разрезанных деталей нужно сложить машинку. Побеждает команда, которая соберёт картину с машиной первой и правильно) Педагоги в своей работе широко используют формы и методы работы Чтение художественной литературы: стихотворение Н.
Дедяева «Не играйте на дороге», беседа по содержанию Было организовано прослушивание музыкальных композиций в исполнении автора музыки Т. Соловьевой, для детей. Разучивание стихов н-р: « Машина » « Грузовик» Пение песен «Огородная -хороводная» «Правила дорожного движения» ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ по ПДД Уважаемые родители! Многие из Вас приучают детей к самостоятельности. Приучая ребенка к самостоятельности, многие из вас практикуют отправить его в магазин за необходимыми продуктами, или погулять в своем дворе.
Но жизненный опыт ребенка еще мал и поэтому необходимо Вам систематически говорить ему о жизненно важном – Правилах дорожного движения! Обучая ребенка, взрослый сам должен четко представлять, чему нужно научить, как это сделать более эффективно.
И, главное, как хорошо Вы научите ребенка, как показываете ему примеры правильного поведения на дороге, будет сберегать его всю жизнь. Усвоение знаний о правилах дорожного движения должны идти в тесной связи с отработкой умений, переходящих в навык правильного поведения. Главным фактором в обучении ребенка правилам дорожного движения является личный пример взрослого. Помните, что Ваш малыш учится у Вас, когда он этого хочет и когда он об этом не думает, поэтому старайтесь воздействовать на все его анализаторы.
Дайте возможность ему видеть: показывайте знаки, машины, людей, соблюдающих ПДД, дайте возможность ему говорить (кроме ситуации, когда он на проезжей части), пусть анализирует дорожные ситуации, вспоминает название знаков. Побуждайте ребенка думать. Чувствовать, переживать, задавая вопросы: «Как бы поступил ты?» «Что может случится?» Здоровье Вашей семье, понимание и чуткости друг к другу! Памятка для сотрудников ДОУ Правила ПДД в ДОУ Правила дорожного движения едины для детей и взрослых, они написаны «взрослым» языком без всякого расчета на детей. Известно, что привычки, закрепленные в детстве, остаются на всю жизнь.
Вот почему с самого раннего возраста мы учим детей правилам дорожного движения. В этом принимают участие наши родители, все специалисты и воспитатели, а в дальнейшем будет школа, а также все окружающие ребенка люди. Воспитание у дошкольников безопасного поведения на дорогах мы осуществляем несколькими путями. Прежде всего – через непосредственное восприятие окружающего мира, в процессе которого дети активно знакомятся с различными дорожными ситуациями, воспринимают и называют предметы, явления, действия людей, их взаимоотношения между собой, анализируют эти отношения и делают выводы. Второй путь – познание действительности через рассказы родителей, воспитателей, через занятия, чтение художественной литературы, просмотры телевизионных передач и видеофильмов, через подвижные игры.
Сегодня детский сад стремится обеспечить своим воспитанникам качественное, универсальное образование, обеспечить высокий уровень общей культуры, в том числе и культуры на дороге. Соблюдение правил безопасной жизни должно стать осознанной необходимостью. Поэтому главная задача воспитателей доступно разъяснить правила ребенку, а при выборе формы обучения донести до детей смысл опасности несоблюдения правил, при этом не исказить их содержание.
Детей необходимо обучать не только правилам дорожного движения, но и безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте. РАБОТА С КАДРАМИ Консультация на тему «Инструктивно-методические документы по профилактике дорожно-транспортного травматизма и обучению дошкольников правилам дорожного движения» Статистические данные по детскому дорожно- транспортному травматизму» «Планирование работы по обучению детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения и правилам дорожного движения» - Пополнение фонда методической литературы и художественной. Составление картотеки игр. – Памятка для воспитателей по правилам дорожного движения. (приложение) КОНТРОЛЬ РАБОТЫ. Разовые помещения прогулок, занятий.
Контроль педагогического процесса: - готовность дидактического материала, проверка планов, уголков. Посещение мероприятия «Мой друг светофор»: Литература 1. Три сигнала светофора / М.: Просвещение, 1989. Смушкевич Е.С., Якупов А.М. На помощь в “Светофорию” // Дошкольное воспитание. Стеркина Р.Б., Авдеева Н.Н., Князева О.Л. Основы безопасности детей дошкольного возраста: программа для дошкольных образовательных учреждений / М.: АСТ, 1998.
В стране “Светофории” //Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. Мы идём по улице // Сборник материалов и методических рекомендаций к изучению правил безопасного движения. – Киров, 1997. Это нужно знать тебе и мне //Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. (приложение) Вопросы для проверки знаний ПДД старшая группа № п/п Вопрос Ответ 1 Что такое дорога?
Дорога - часть улицы, по которой движутся машины, а также тротуар, обочина, разделительные полосы 2 Что такое тротуар? Тротуар - часть дороги, по которой ходят люди (пешеходы), он находится рядом с проезжей частью или отделен от нее газоном. 3 Ка к нужно ходить по тротуару? Идя по тротуару нужно держаться середины. Если идти близко к дороге, может сбить машина. 4 Кого называют пешеходом?
Пешеходом называется человек, идущий по дороге, тротуару, обочине или переходящий улицу. 5 Почем у нельзя ходить по проезжей части? По проезжей части нельзя ходить потому, что там едут машины. Пешеход, идущий по дороге, мешает водителям, по его вин е может произойти авария или погибнуть люди. 6 Где можно переходить улицу? Улицу можно переходить в специальных местах - пешеходных переходах. Если вблизи переходов нет, нужно убедиться, что нет движущегося транспорта, и только тогда переходить улицу.
7 Для чего нужен светофор? Светофор нужен для регулирования движения машин и пешеходов. Он показывает, когда нужно ехать машинам, когда переходить улицу пешеходам. 8 Какие бывают светофоры?
Светофоры бывают 2 видов: для машин и для пешеходов. 9 Какие сигналы подает светофор и что означает каждый сигнал? Светофор подает сигналы трех цветов: красный, желтый, зеленый. Красный свет запрещает движение транспорта, желтый свет - предупредительный. Если желтый свет загорается после красного света - приготовьтесь - скоро можно будет продолжить движение.
Если желтый свет загорается после зеленого - будь внимателен - сейчас движение будет запрещено. 10 Какие сигналы подает светофор для пешеходов? Светофор для пешеходов подает два сигнала: красный - силуэт человека на светофоре стоит и зеленый - силуэт человека на светофоре движется. 11 Кто управляет машиной? Машиной управляет водитель. Он должен знать устройство машины и ПДД. Во время езды водитель следит за дорогой, движущимися машинами, дорожными знаками, пешеходами.
Вопросы для проверки знаний ПДД подготовительная группа № п/п Вопрос Ответ 1 Что такое улица? Улица - часть города или населенного пункта с дорогой, дорожными знаками, пешеходными переходами (зебра, подземный, надземный), домами и учреждениями, школами и детскими садами. 2 Что такое дорога?
Дорога - часть улицы, по которой движутся машины, а также тротуар, обочина, разделительные полосы. 3 Что такое проезжая часть? Проезжая часть - часть дороги, предназначенная для движения транспорта. Он а бывает с односторонним (когда машины движутся только в одну сторону, в одном направлении) и двусторонним движением (когда машины движутся в противоположных направлениях), границы которых обозначены разделительными полосами.
4 Что такое тротуар? Тротуар - часть дороги, предназначенная для движения пешехода, примыкающая к проезжей части, отделенная от неё газонами.
5 Что такое пешеходный переход? Пешеходный переход - участник проезжей части, обозначенный зеброй и предназначенный для движения пешеходов через дорогу. 6 Что такое перекресток?
Перекресток - место пересечения двух дорог, регулируемое светофором. 7 Что такое остановка? Остановка - место, где останавливается транспорт для посадки и высадки пассажиров. 8 Что такое железнодорожный переезд? Железнодорожный переезд - пересечение дорог и железнодорожными путями.
9 Для чего нужен светофор? Светофор нужен для регулирования движения транспорта и пешеходов через дорогу.
10 Какие бывают пешеходные переходы? Пешеходные переходы предназначены для движения пешеходов через улицу и бывают трех видов: наземные (зебра), подземные, надземные. Вопросы для проверки знаний по теме: «Опасные игры на дорогах и вблизи проезжей части» старшая и подготовительная группа № п/п Вопрос Ответ 1 Где ребенку можно играть, когда он выходит из дома на прогулку? Можно играть на детской площадке, во дворе.
2 Должен ли ребенок быть внимательным, игра я во дворе? Нужно быть очень внимательным, потому, что во двор часто заезжают машины. Они могут ехать на большой скорости и сбить ребенка. 3 Почему нельзя играть на проезжей части?
Потому что проезжая часть предназначена для движения транспорта. Играя на проезжей част и, ребенок создает аварийную ситуацию, которая может закончиться ДТП, травмой или смертью. 4 Почему нельзя играть около проезжей части?
Играя около проезжей части, ребенок может увлечься и выскочить на дорогу, попасть под проезжающую машину. 5 Почему нельзя играть с мячом около проезжей части? Когда играешь с мячом вблизи проезжей части, мяч может выскочить на дорогу, погнавшись за ним, можно попасть под машину.
6 Почему нельзя ездить на велосипеде по проезжей части? Ездить на велосипеде по проезжей част и разрешается детям после 14 лет Маленькие должны ездить на велосипедах на детских площадках, во дворах, в специально отведенных местах. Катаясь, нужно соблюдать осторожность и быть внимательным, чтобы не причинить вред себе и другим.
7 Почему нельзя кататься на санках около проезжей части? Можно не рассчитать скорость движения санок, не успеть затормозить и выехать на проезжую часть, попасть под машину. 8 Почему нельзя кататься с горки коло проезжей част и даже если машин нет? Спускаясь с горки трудно затормозить и остановить санки, а машина может появиться в любую минуту. Водитель не рассчитывает, что на дороге появится препятствие, может не заметить и сбить санки, что приведет к серьезным травмам или гибели ребенка. 9 Почему нельзя ездить по проезжей части на роликах?
Проезжая часть не предназначена для езды на роликах, ребенка может сбить машина. Кататься на роликах даже около проезжей части очень опасно, может задеть машина. Кататься можно во дворе и в специально отведенных местах. Вопросы для проверки знаний правил поведения в транспорте № п/п Вопрос Ответ 1 Где должен находиться пассажир, ожидающий транспортное средство? Пассажир должен находиться на автобусной остановке, посадочной площадке. Если посадочная площадка отсутствует, транспорт ожидают на тротуаре или обочине.
Отчет О Работе По Пдд В Доу
2 Как должен вести себя пассажир на автобусной остановке, ожидая транспорт? Ожидая транспорт пассажир? Должен вести себя спокойно, быть внимательным и осторожным. 3 Что может случиться с пассажиром, если на автобусной остановке он будет невнимательным и неосторожным?
Около автобусной остановки очень интенсивное движение и пассажир может попасть под машину. 4 Как пассажир должен вести себя в транспорте? Пассажир в транспорте должен вести себя спокойно: не толкаться, проходить вперед, уступать места пожилым людям и пассажирам с детьми. 5 Какие правила поведения в транспорте ты еще знаешь? Пассажир не должен заходит ь в транспорт с мороженным, можно запачкать других людей. Нельзя ничего выбрасывать в окно, мусор может попасть в прохожего и загрязнить улицу.
Фантики от конфет и другой мусор нельзя бросать на пол в автобусе. Бумажку нужно положить в карман, а потом выбросить в урну.
В автобусе нельзя бегать, нужно крепко держаться за поручни, водитель автобус а иногда резко тормозит, можно упасть и получить травму. 6 Что еще нельзя делать в автобусе? В автобусе нельзя громко включать музыку, ты будешь мешать другим пассажирам. Они могут не услышать, когда объявят их остановку. Основные понятия и термины по ПДД Автобусная, трамвайная остановка - место остановки общественного транспорта для посадки и высадки пассажиров.
Водитель - человек, управляющий транспортным средством. Двустороннее движение - транспорт движется в двух противоположных направлениях. Дорога - часть улицы, по которой движутся машины, а также тротуары, обочины, разделительные полосы. Железнодорожный переезд - любое пересечение дороги железнодорожными путями. Одностороннее движение - транспорт движется в одном направлении. Островок безопасности - место между разделительными полосами на проезжей части дороги, может быть обозначено треугольником. Пассажир - человек, который помимо водителя находится в транспортном средстве.
Пешеход - человек, идущий по тротуару, обочине или переходящий улицу. Пешеходный переход, подземный переход, надземный переход - место обозначенное для перехода через улицу. Посадочная площадка - место, где пассажиры ожидают общественный транспорт.
Если посадочная площадка отсутствует, транспорт ожидают на тротуаре или обочине. Проезжая часть - часть дороги, предназначенная для движения транспорта.
Отчет О Проделанной Работе По Пдд В Доу
Проезжая часть бывает с односторонним (машины движутся только в одну строну) и двусторонним (машины движутся в разных направлениях), границы которых обозначены разделительными полосами. Транспортное средство - транспорт, предназначенный для перевозки людей и груза. Светофор - устройство для регулирования движения транспорта и пешеходов через дорогу. Тротуар - часть дороги, предназначенная для движения пешехода, примыкающая к проезжей части, отделенная от нее газонами.
Улица - часть города или населенного пункта с дорогой, дорожными знаками, пешеходными переходами («зебра», подземный, надземный), домами и учреждениями, школами, детскими садами и др. Участник дорожного движения - взрослый или ребенок, принимающий непосредственное участие в движении как пешеход, водитель, пассажир транспорта.
В детском саду “Дружба” ведется систематическая работа по обучению детей правилам дорожного движения. Для организации работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма в достаточном объеме имеется методическая литература. В методическом кабинете собран комплект «Это правила для всех», плакаты по ПДД. В групповых приемных оформлены уголки по ПДД для родителей.
Для организации обучения правилам дорожного движения проведена определенная работа по созданию условий по построению предметно- развивающей среды, которая представлена следующим образом: игрушки и игровое оборудование: транспорт: поезд с железной дорогой, машины легковые, грузовые, машины спец.назначения, куклы, коляски, дорожные знаки, наглядно-дидактические пособия. Для повышения качества обучения детей правилам дорожного движения был разработана «Агитбригада» МБДОУ ДС “Дружба” по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма на 2016- 2017 учебный год. Воспитателями средних, старших и подготовительных групп разработаны тематические перспективные планы в каждой возрастной группе по планированию занятий по ПДД. Воспитателями проводятся чтения художественной литературы «Светофор» С.Михалкова, «Айболит» К.Чуковского, Нина Никитина «Правила маленького пешехода», Галина Косова «Безопасная дорога», А.Ю. Пономарёв «Соблюдайте правила!», А. Северный «Светофор», В.
Семерин «Запрещается- разрешается», С. Маршак «Мяч», С. Михалков «Дядя Стёпа-милиционер», А.
Дугилова «Моя улица», М. Кривич «Школа пешехода».
Проведены занятия «Транспорт», подвижные игры- ситуации “Кто шофер?”, проведены беседы «Мой путь в детский сад», «О правилах дорожного движения», «Улица полна неожиданностей », занятия по темам: «Безопасность на дорогах», «Правила дорожного движения», «В школе дорожных наук», «Зачем нужны дорожные знаки?» Планировались дидактические игры «Я- грамотный пешеход», «Угадай знак». 1.Знакомство с дорожными знаками. Отряд ЮИД познакомит детей младшего возраста с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов.
2.Выставка детских работ “Я -пешеход” (фото-отчёт). Целью данного проекта является привить дошкольникам элементарные практические навыки безопасного поведения на городских улицах в качестве пешеходов для сохранения жизни и здоровья себе и окружающих. Привлекать к данной работе родителей, активизировать среди них работу по пропаганде безопасного поведения на дорогах. 3.Просмотр видеофильма «Детям о ПДД», “Уроки тётушки Совы. Мультфильмы по ПДД для детей”.
Мы предлагаем ребенку в игровой форме, с помощью мультфильмов познакомится с основами безопасного поведения на дороге, во дворе, на улице, рассказать и наглядно показать ребенку разные ситуации, помочь сделать правильные выводы. 4.Жажда знаний, желание открывать что – то новое, ставит наших почемучек перед реальной опасностью, в частности, и на улице. Вот почему уже в детском саду необходимо изучать с воспитанниками ПДД, формировать у них навыки осознанного безопасного поведения. Одно из направлений работы нашего детского сада – обучение детей правилам дорожной безопасности. С целью создания условий для формирования у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на дорогах планируется провести музыкально-спортивный праздник «Азбука дорожного движения» (фото- отчёт). 5.В целях привлечения внимания общественности к проблемам предупреждения детского дорожно– транспортного травматизма и выявления новых, эффективных форм для обучения детей правилам дорожного движения запланирован литературный калейдоскоп «Красный, желтый, зеленый».
6.Итоговое мероприятие. Праздник на улице (с приглашением родителей, инспектора ГИБДД)«Посвящение в юные пешеходы».